• 18 декабря 2024
• 300

Создание гармоничного общества через образование и воспитание – важная миссия современной науки

По поручению Главы государства  ежегодно  500 казахстанских ученых  проходят международную стажировку за счет государства. Им предоставлена возможность получать новые знания и проводить исследования совместно с зарубежными коллегами. Среди них есть и представители Кызылординского университета имени Коркыт Ата. Сегодня мы беседуем с Серикханом Алхановичем Жузеевым,  который    в рамках программы  «Болашак»  обучается в Великобритании.

Серик  Алханулы,  вот уже несколько месяцев Вы находитесь в другой стране, вдалеке от дома. Что Вас удивляет, что расстраивает? Какие культурные, бытовые и исследовательские открытия  Вы  для себя сделали?

- Пребывание за границей — это, конечно,  большой опыт. С момента  приезда в Великобританию меня особенно поразил высокий уровень организации системы образования и научных исследований. У меня есть уникальная возможность познакомиться с образовательной системой и направлениями исследований в Университетах Рединга, Оксфорда и Кембриджа. Каждый из этих университетов уделяет большое внимание не только получению знаний, но и развитию творческого мышления, аналитического подхода и свободной дискуссии.

С культурной точки зрения, история и традиции Великобритании   невероятно богаты и разнообразны. Мой интерес к стране еще более усилился после знакомства с историческими местами Лондона, замком Уорик и знаменитыми библиотеками Оксфорда. Кроме того, мне импонирует британский подход ко времени,  здесь актуален  принцип «время — деньги», большое внимание   англичане уделяют планированию.

С научной точки зрения,  очень вдохновляюсь  тем, что британская  образовательная система делает упор на индивидуальное развитие студентов. Университеты предоставляют широкие возможности для свободного мышления и выражения идей. Но и этот опыт научил меня терпению, адаптации и более глубокому осознанию своих возможностей. Каждый день полон новых возможностей и открытий, что делает мое путешествие  особенным и значимым.

- Кто или что повлияло на ваше решение заниматься наукой?  Какой проблематики касается ваше исследование?  Чем будут полезны результаты ваших исследований ?

На мой выбор заниматься наукой повлияли жизненные наставники и потребность в профессиональном развитии. Еще во время учебы в университете я много размышлял о системных изменениях в образовании и процессах эффективного управления. Могу с уверенностью сказать, что мой рост и достижение успеха во многом стали возможны благодаря поддержке преподавателей Кызылординского университета имени Коркыт Ата. В последнее время меня особенно привлекают новые направления   и методы исследования. Кроме того, стремление изучить передовой мировой опыт в сфере образования и адаптировать его к условиям Казахстана подтолкнуло меня к выбору научного пути.

Кызылординский университет имени Коркыт Ата в последние годы вступил в новый этап развития. Он начал занимать позиции в мировых рейтингах. В этом направлении большую роль сыграла Каримова Бейбиткуль Сарсемхановна, которая активно продвигает университет. Наш опыт прохождения зарубежных стажировок стал возможен, в том числе, благодаря ее поддержке.

В настоящее время я прохожу научную стажировку в Университете Рединга в Великобритании. Мое исследование посвящено вопросам эффективного управления системой образования и развитию принципов лидерства. В частности, уделяю внимание роли лидерства в управлении качеством, поддержке профессионального развития преподавателей и улучшении академических результатов учащихся.

- Пребывание  в другой стороне – это возможность культурного обмена. Как Вы ее используете?

-  Жизнь за границей — это не только получение образования, но и уникальная возможность для межкультурного диалога. Находясь в Великобритании несколько месяцев, стараюсь активно изучать быт и культурные ценности местного населения.  Время, проведенное в знаменитой Bodleian Library Оксфордского университета, стало для меня огромным духовным опытом.

Культурный обмен для меня — это не только возможность узнать что-то новое, но и представить свою культуру и гордиться ею. Этот опыт закладывает прочную основу для будущего международного сотрудничества и проектов в области образования.

- Чем  занимаетесь  в свободное время? Смогли ли обрести новых друзей? Чем они интересны и привлекают Вас?   

- Большую часть   свободного времени  провожу в библиотеке University of Reading. Эта библиотека стала для меня настоящим центром творчества. Здесь я работаю над своей диссертацией и пишу научные статьи. Кроме того,  получаю доступ к новой литературе и источникам, необходимым для  исследований.

Библиотека — это не только место  учебы, но и среда для налаживания профессиональных связей. Здесь мы встречаемся с  преподавателями  и учеными из разных областей.

Новых друзей нахожу не только в библиотеке, но и на различных университетских мероприятиях. Большинство моих коллег занимаются   изучением систем образования в своих странах и работают над проектами, направленными на их улучшение. Их опыт расширяет мой кругозор и усиливает мою научную заинтересованность.

- Поговорим о науке.  Как Вы думаете,  большой ли разрыв  между  наукой Казахстана и  Великобритании?

- Между наукой Казахстана и Великобритании существуют определенные различия, но они отражают особенности пути научного развития каждой страны. В Великобритании наука имеет глубокие корни, культура исследований формировалась веками.  Здесь ученые в любое время могут трудиться. К примеру, в University of Reading библиотеки и лаборатории доступны круглосуточно.

В Великобритании большинство исследований направлено на решение конкретных проблем, и их финансирование поддерживается как частным сектором, так и государством. Интересный момент: во время посещения библиотеки University of Oxford я заметил, что местные студенты и ученые достигают больших результатов в исследовании  повседневных, очень простых и практических понятий и проблем. В то же время в University of Cambridge ученые  больше сосредоточены на узкой специализации и становятся признанными экспертами в своей области на мировом уровне.

В Казахстане педагогическая наука, с акцентом на изучение национальных традиций и культуры, обладает уникальным преимуществом. У нас проводится множество достойных исследований в области казахской этнопедагогики,  обычаев и их интеграции в современную систему образования. Однако в некоторых областях уровень финансирования исследований низкий, а лабораторная инфраструктура недостаточно развита. Например, для проведения сложных экспериментов казахстанским ученым иногда приходится выезжать за границу, что значительно усложняет научный процесс.

Из личного опыта могу сказать, что в Великобритании каждому исследователю предоставляется возможность работать над проектами в соответствии с его интересами. Например, в University of Reading один из профессоров поделился опытом использования искусственного интеллекта в обучении студентов, что вдохновило меня на добавление новых идей в  собственное исследование.

В заключение, хотя наука Великобритании организационно более развита, у казахстанской науки есть большие возможности для популяризации национальных ценностей на мировой арене. Уверен, что, сочетая научные культуры двух стран, мы сможем занять достойное место в международном научном сообществе.

- Какие перспективы развития казахстанской науки? Каких прорывных открытий в науке стоит ожидать в ближайшие 10 лет?

- Считаю, что у казахстанской науки большое будущее. В последние годы государство уделяет особое внимание поддержке науки, и мы уже наблюдаем положительные изменения в этой области. Например, программы для молодых ученых, возможности получения образования за рубежом – все это направлено на развитие научного потенциала нашей страны.

Я уверен, что в ближайшие годы в Казахстане произойдут значительный прорыв в области искусственного интеллекта и цифровых технологий. Это направление уже сейчас активно развивается, и в будущем оно окажет большое влияние на образование и экономику, особенно на производственные процессы и систему здравоохранения.

Кроме того, в нашей стране имеются большие перспективы в области энергетики и экологии. У Казахстана есть возможности для развития альтернативных источников энергии, а рациональное использование природных ресурсов позволит реализовать крупные экологические проекты на мировом уровне.

- Если бы Вам представилась возможность задать любому ученому любой эпохи один вопрос, кто был бы этот ученый и что за вопрос Вы ему задали?

- Если бы у меня была такая возможность, я бы выбрал Аль-Фараби. Его имя известно в истории мировой науки как "второго учителя". Он оставил бесценное наследие не только в области философии, математики, астрономии, но и в этике и вопросах образования.

Я бы спросил: "Возможно ли создание гармоничного общества через образование и воспитание, если да, какие принципы для этого нужно соблюдать?"  Этот вопрос имеет для меня большое значение, потому что в своих трудах Аль-Фараби стремился объяснить основы идеального общества, исследуя гармонию морали и разума. Он глубоко понимал роль науки и образования в развитии человечества и в своей эпохе пытался укрепить связи между культурами.

Кроме того, его идеи о применении знаний не только в теоретическом, но и в практическом плане, а также о развитии сотрудничества и взаимопонимания между людьми имеют прямое отношение к нашей жизни. Его ответы и мысли, безусловно, могли бы стать ориентиром для дальнейшего развития науки и общества.

Медиа центр Кызылординского университета имени Коркыт ата
Контактный телефон: 8(7242) 26-21-34
 e-mail: media_korkyt@mail.ru